12月6日，福建省教學工作診斷與改進專家委員會舉行全省職業院校教學工作診斷與改進理論與實務專題第二期培訓會。本次培訓繼續采取線上線下結合的方式。我校鄭翠紅副院長，職管辦、教務處、人事處、學工部、現教中心等相關職能部門以及各院系（部）主任、教學副主任參加線上培訓。

本次培訓會分上、下午兩場，培訓內容為職業院校教學工作診斷與改進典型案例分享，由部分全國教學診改成效顯著的職業院校的領導及專家，就學校、專業、課程、教師、學生等五個層面的診改作實踐報告。上午，南京工業職業技術大學吳學敏書記作《學校層面診改探索與實踐》的專題講座。吳學敏書記從四個方面展開講解：一是從“三全”“三有”“三共”全方位認識診改；二是建立統一思想、因校施策、一桿到底、落實主體的學校教學診改機制；三是通過兩鏈打造、8字螺旋運行、引擎驅動、智能校園建設，建立現代教學質量文化，完善內部質量保證體系。下午，黃河水利職業技術學院焦愛萍院長作題為《有效實施教師診改，不斷促進教師發展》的報告，她首先分享本校教學診改經驗：反應快、起步早、抓得緊、抓得實。然后從制定教師發展標準規劃、建設教師發展中心、完善保障激勵機制等方面展開論述，解析了教師診改工作的思路和具體實施方法。淄博職業學院姜義林副書記作題為《持續推進診改工作，促進學生全面發展》報告，他分享本校在建立全要素網絡化的內部質量保證體系、健全制度的基礎上，由學工系統實時采集學生四個維度——24個要素的數據，全方面常態化展示和多維度對比學生發展狀況，建立集支持、診斷、保障等功能于一體的學生發展中心，構筑學生自我規劃、自我診斷、自我改進的活動陣地。

本次培訓，為我校提供了在教學診斷與改進工作方面的成功經驗，對我校進一步推進診改工作制度建設，完善內部質量保證體系建設，持續提升參訓人員質量意識，充分服務學校當前雙高建設等核心任務方面，具有積極的促進意義。