10月31日下午，我校召開“不忘初心、牢記使命”主題教育校領導班子調研成果交流會，交流調研情況，進一步檢視問題，明確整改思路。省委教育工委第二巡回指導組成員省文化稽查總隊副調研員笪章彪同志、省委教育工委思政處主任科員林曦現場聽取了匯報。校黨委書記曾武祈，校黨委副書記、校長蘇友新，校黨委副書記李美華，校黨委紀委書記游鋒，副校長陳貞健，副校長黃銘珊圍繞調研主題，先后作調研交流發言。副校長鄭翠紅提交了書面調研交流材料。曾武祈主持會議。
在省委教育工委第二巡回指導組的指導下，學校嚴格按照“守初心、擔使命、找差距、抓落實”的總要求，立足“立德樹人”根本任務，對照中央列出的“八個方面重點問題”和省委“三個著力”的要求，著眼解決實際問題，扎實推進調查研究。校領導班子成員聚焦學校發展重點任務和師生關心關切的問題，深入走訪基層，傾聽各方聲音，綜合運用調查問卷、實地走訪、查閱資料、座談會、個別談話等方式，通過查找問題、深究根源、拿出破解難題的實招、硬招，形成了7篇較深入全面的調研報告。
曾武祈首先圍繞“推動教師黨支部書記‘雙帶頭人’隊伍建設，促進黨建業務‘雙融合’”做了分享交流。他通過采取集體座談、個別訪談、深化“五聯七進”、走訪相關教學醫院與合作企業、與學生餐敘、參加學生會周例會以及調查問卷等的方式，搜集“雙帶頭人”隊伍建設以及其他黨建與思政方面問題。通過深挖根源，他提出了采取組織調整、提前換屆、完善制度、培育儲備、營造氛圍等方法解決教師黨支部書記“雙帶頭人”占比偏低的問題，通過做大增量、盤活存量、提高質量等方式優化思想政治理論課教師隊伍結構，采用聯起來、請進來、鉆進去、走出去、活起來等方法加強思想政治理論課內容的思想性、理論性、親和力和針對性，通過加強學習、制度保障、典型示范、隊伍建設、責任落實等途徑提高個別二級機構意識形態工作分析研判的深度等一系列近期及持續改進的具有方向性、指導性的工作意見和任務要點。
蘇友新緊扣“提升行政管理效率”主題，針對合同管理、立項執行情況、行政辦事流程精細化、規章制度文件解讀與精神傳達、行政管理干部執行力、新小專業建設以及招評標委員會運行情況和師生關注的熱點問題等內容，提出了及時修訂《學院合同管理辦法》、建立健全重點項目工作通報制度、嚴格執行《學院會議管理辦法（試行）》、抓好落實《學院采購管理辦法（試行）》、完善校園集成平臺建設等十一項近期及長效推進的可指導性、可操作性的改進措施。
李美華聚焦“推進人事聘任制改革”開展調查研究，通過座談會、實地考察等方式了解教職工對學校聘任制改革的意見和建議，深入思考分析，提出了完善全校聘任制實施意見、教師等系列職稱評聘方案、績效工資分配方案等六項整改措施。
游鋒圍繞“加強效能建設，提升服務水平”做了分享交流，通過深入藥學系、教研室、班級、學生宿舍等場所等方式，系統深入地分析了學校行政工作中存在的重視程度不夠、制度執行不嚴、能力素質不強、監督考核不到位等方面問題現狀和存在的主要問題，提出了七個具有針對性和實踐性的改進對策和意見建議。
陳貞健以“提升后勤保障服務質量，強化服務育人工作”為題作了交流發言，他在深入分析學校后勤保障服務現狀的基礎上，查問題、找差距、抓落實，提出建立執行分析機制、修訂采購管理辦法、建立溝通平臺、優化第三方代理服務機構管理等四項具有方向性和操作性的舉措。
黃銘珊圍繞“推進繼續教育培訓體系建設”，以需求為導向，以問題為抓手，著眼解決實際困難，提出了強化政策宣傳、豐富激勵形式、著力平臺建設等七個措施健全完善我校繼續教育體系，以及擬建校園快遞服務中心、出臺教職工外出培訓相關管理規定等接地氣、具有較強操作性的意見和對策。
笪章彪處長肯定了我校領導班子主題教育調研工作的開展及成效。他強調主題教育已經過半，應繼續堅持校黨委的領導，再接再厲，繼續把著力點放在理論武裝和問題整改上，扎實推進主題教育的深入開展。他對下一階段調研工作提出三點要求：一是講好黨課，校領導班子成員要在11月上旬完成專題黨課，做到講清認識體會、講清差距不足、講清解決問題的思路措施；二是指導好二級院系，按照學校既定計劃，抓緊完成二級院系的調研工作，包括調研報告撰寫、成果交流會和二級院系的專題黨課；三是抓好問題整改，校黨委要將班子成員調研發現的問題梳理匯總，研究制定詳細的落實方案，明確每個問題負責的部門、具體的措施和完成時限，特別是針對一些師生普遍關心而且在近期內可以解決的問題，抓緊拿出整改措施，付出行動，立行立改，讓廣大師生切實感受到主題教育帶來的新變化，新氣象，新成果。
最后，曾武祈書記表示，歡迎與會領導干部對校班子成員的調研報告提出完善建議，校領導班子成員將認真對照黨委研究制定的專項整治問題清單，按照分工提出切實有效的整改措施，嚴格按照時限保質保量完成整改任務，并將整改成果應用于實際工作，切實以主題教育推動學校發展。
直屬機關全體中層干部、二級院系黨政負責人共40余人參加了會議。
（黨委工作部）
