“同學們，新冠肺炎疫情最新進展大家了解嗎？”
“老師，已經是低風險啦，沒事了。”
“確實，國內的疫情已經基本控制。但為什么國內疫情控制的情況下，我們還不能放松呢？國外的疫情防控也經歷了四五個月，為什么依然看不到拐點呢？”
……
陷入沉思的，不僅有在這堂課上回答問題的同學，更有一些偶爾關注疫情，但了解不多的同學。
你的疑惑，我們來解答。為什么同是疫情防控，中國能做到“用一個多月的時間初步遏制疫情蔓延勢頭，用兩個月基本阻斷本土傳播，用三個月左右的時間取得武漢保衛戰、湖北保衛戰的決定性成果”，而國外，即便已經抗疫了四個多月的時間，卻依然“還在不斷擴散蔓延，確診病例數和死亡人數每天刷新、不斷攀升”呢？這些不解，這些疑惑，就是福建衛生職業技術學院管理系黃曦書記、莊海林主任所關注的學生思想動態。
查找資料、分析數據，尋找原始圖片、關注疫情最新變化，他們用最新的實情講述最生動的抗疫故事，為2019級的學生們開啟《形勢與政策》線上課堂。
凝心聚力，做好大學生形勢與政策教育。7月3日下午，管理系黨總支書記黃曦副研究員通過釘釘直播平臺，圍繞“疫情防控的中西比較與中國特色社會主義制度的優越性”給2019級健康管理專業學生講授形勢與政策課；7月6日上午，管理系主任莊海林副教授的線上課堂開講，圍繞“‘中國之治’在疫情防控中熠熠生輝”給2019級預防醫學專業的學生講授形勢與政策課。通過講述中國特色社會主義制度優勢，他們引導學生認清疫情防控的制度性根源，看清疫情防控過程中黨和國家以人民為中心、把人民的生命安全和身體健康放在第一位的宗旨和追求，帶領學生分析社會主義制度的優越性，堅定制度自信，筑牢戰疫思想防線。
社會制度是根本，以人民為中心。他們帶領同學們一起回顧了國內外疫情發展及其應對處理方式，詳細講解了在疫情防控期間，是中國共產黨的堅強領導和社會主義制度集中力量辦大事的優越性，使得我國能夠盡快控制疫情蔓延勢頭、阻斷病毒本土傳播，用實際行動捍衛了人民群眾的生命安全和身體健康。揭示了政策背后的公有制經濟基礎和人民利益至上的根本價值取向。
群防群治，堅定站在疫情防控第一線。他們通過對比國內依托社區管控，將14億人的生命健康牢牢把握在自己手中，而國外，兩三億甚至只有幾千萬人口的國家，卻治理失靈，社會動蕩。這其中，隱藏著社會主義國家治理體系中群防群治、積極主動作為的奧秘。
以管理系為例，抗疫過程中，教師李宏主動公開個人專利，制作免洗手消毒液供師生使用；心理健康教育中心積極公布心理熱線和線上輔導QQ，面向全省公眾開放；預防醫學教研室主動擔當，編寫校園防疫宣傳手冊為師生健康保駕護航。可以看出，堅持群眾路線，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用，構筑群防群治抵御疫情的人民防線，彰顯出中國特色社會主義制度的治理優勢。
用事實說話，以行動引領。“共產黨領導的政治優勢”“人民為中心的價值優勢”“公有制為主體的經濟優勢”“萬眾一心的文化優勢”“群防群治的治理優勢”和“人類命運共同體的國際優勢”等中西方制度的差異，決定了雙方在疫情防控“國際大考”中的防控速度、防控力度和防控效果之間的根本不同。
他們用事實講實情，用數據做對比，生動講述中國共產黨的領導力，共產黨員的行動力。榜樣的引領是無聲的，同學們在感動于共產黨員拼搏奮斗的同時，也悄悄對他們的奉獻精神肅然起敬，默默向他們看齊。
19健管302班陳國遠說，通過學習，我充分認識到了中國特色社會主義制度無可比擬的優勢和中國擔當。作為一名大學生，我們更應該擔起發揚中國精神的大任，勇做時代弄潮兒；19預防301班楊鵬輝說，這節課讓我明白了中國共產黨的堅強領導是抗擊新冠肺炎疫情的根本保證，社會主義能夠集中力量辦大事的制度具有集中人力、物力、財力的優勢，人民群眾團結一心“一方有難八方支援”的眾志成城，明白了這一切都是因為我國社會主義制度的優越性。
一同聽課的輔導員王開曄說，在這堂疫情防控形勢政策課堂上，我看到了學生為獲取知識而不斷提問的求知心，看到了解疑釋惑后學生眼睛里流露的堅定而自信的光芒，更是第一次看到了學生在課后依然興奮地討論思政話題。
歷史是最好的教科書。 經此一疫，“中國之治”和“西方之亂”形成的鮮明對照、社會主義制度和資本主義制度顯現的優劣高低必將進一步彰顯中國特色社會主義制度的顯著優勢。
