5月27日，我校教育部新時代職業教育名師培養對象洪霞教授，受省教育學院邀請，在“職業院校骨干教師訪學研修班（高職）”作專題講座。來自全省高職院校的30名骨干教師齊聚一堂，共同聆聽洪霞教授題為《教育部職業院校名師成長之路：從個體卓越到團隊引領》的專題講座。講座以洪霞教授深耕職教領域的實踐為根基，提煉三大核心主題，系統闡釋從個體成長到團隊引領的進階邏輯。
個體卓越：扎根實踐的多維成長密碼
洪霞教授以自身26年護理教育歷程為范本，揭示名師成長的底層邏輯：以師德為魂、以創新為翼、以視野為基，她強調：“個體成長不是單維突破，而是師德、教學、視野的立體構建?！?span style="mso-spacerun:yes">
團隊引領：從“單兵作戰”到“生態共建”
針對職業教育團隊建設痛點，洪霞教授分享名師工作室的“三維協同模型”：結構多元化，團隊匯聚跨院校骨干教師、臨床專家與企業技術骨干，形成“教學—實踐—產業”相結合；培養體系化，實施“青藍計劃”，為青年教師定制成長檔案，通過專項培訓、課題共研，提升科研能力；成果輻射化，開發在線課程、標準化護理技能視頻，培訓基層人員，與三甲醫院共建“院校協同”教學模式。
時代使命：數字化賦能與區域協同
面對職教數字化轉型，洪霞教授提出名師團隊的雙重擔當：一方面，以虛擬仿真項目、在線課程等技術手段打破教育資源壁壘，推動“崗課賽證”綜合育人模式落地；另一方面，以工作室為支點，聯動區域職業院校與醫療機構，構建“健康中國”服務網絡。
本次講座以洪霞教授的實踐探索為鏡，為骨干教師勾勒出“個體成長有路徑、團隊建設有方法、時代使命有抓手”的清晰藍圖。她鼓勵全體學員以此次研修為契機，將個人成長融入職業教育改革發展大局，在教書育人的實踐中錘煉本領、在團隊協作中凝聚力量，為培養更多適應新時代要求的技術技能人才貢獻智慧和力量。參會教師表示，講座既破解了“個人發展瓶頸”與“團隊建設盲區”，更啟示了職業教育與產業需求的深度融合之道。
文字：張璟洪霞
審核：肖春秀
