福建高校思政網 2023年5月21日 鏈接：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU2OTY0NjQxMw==&mid=2247642502&idx=2&sn=81f9a4d7681cc8b195bad3bbc6f8c7cb&scene=0&

福建省教育廳 2023年6月16日 鏈接：http://jyt.fujian.gov.cn/jyyw/jyt/202306/t20230616_6188637.htm

福建教育微言 2023年6月16日 鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/KWzp_6ItkiDqEAyecIG2sw

編者按：今年4月開始，在全黨自上而下分兩批開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育。為組織開展好主題教育，特開設專欄，及時學習習近平總書記重要講話精神，宣傳中央決策部署及省委、教育部黨組工作要求，刊發各地各校好經驗好做法。

主題教育啟動以來，我省第一批參加高校深入學習貫徹習近平總書記關于調查研究的重要論述，認真貫徹黨中央決策部署和省委工作要求，把大興調查研究作為主題教育的重要內容，結合實際，注重創新方法、以上率下、聚焦問題、推動發展促進調查研究做準、做實、做真、做優，提升調查研究質量，助力福建高等教育高質量發展。

注重創新方法，促進調研做準。各高校大力傳承弘揚才溪鄉調查精神，發揚“四下基層”“四個萬家”優良傳統，創新調查工作方法，用好調查研究“傳家寶”。福州大學通過調查研究“向上”“向下”“向前”“向后”“向內”“向外”六個維度一體推進，堅持目標導向、問題導向、效果導向相統一，把調研成果轉化為推進工作、攻堅克難的實際成效，轉化為改善民生、增進福祉的為民實事，以干在實處推動主題教育走在前列。龍巖學院主題教育讀書班在毛澤東才溪鄉調查紀念館，深入了解毛澤東同志為了挽救中國革命，長途跋涉，十到上杭，三進才溪，寫下《才溪鄉調查》的光輝歷程，感悟革命戰爭時期中國共產黨人的偉大初心、堅定信念和堅韌意志，體會中國共產黨人走群眾路線、深入實際、調查研究、實事求是的優良傳統。泉州醫學高等?？茖W校聚焦“中心工作調研、升本工作調研、訪企拓崗調研”三大專題調研，先后開展12場調研會，實地調研附屬人民醫院、南安校區、惠安校區、源昌集團和洛江校區，為主題教育落地找準方向。

注重以上率下，促進調研做實。各高校領導帶頭示范，上下同心，同向發力，多視角、多層面、多維度形成強大合力，做到調查研究聽實話、摸實情、察實況。福建農林大學校領導班子成員帶頭，緊緊圍繞“習近平總書記關心指導學校建設發展，把學校建成‘創新人才的培養基地、知識創新的研究基地、關鍵技術的攻堅基地和高新技術產業的孵化基地’的重要要求”，從學校發展頂層設計、黨建與思政工作、人才強校等方面開展領題調研，各二級單位黨委對照學校方案要求認真研究制定本單位的調查研究方案。集美大學校領導發揮頭雁效應，帶隊前往西南科技大學、浙江大學、華中科技大學、華中農業大學、南京農業大學、中北大學、安麥信（常州）自動化科技有限公司等高校和企業開展調研，并與來校的郭柏靈院士、黃國和院士等開展深入探討與交流。福建技術師范學院注重領導帶頭示范，深入福建日報、福建廣播影視集團和御味香、勝田、御冠等企業，了解企業人才需求，推動學科發展和專業建設。福建教育學院推動構建黨委領導班子成員以上率下、靠前指揮，部門負責人協同推進、集中攻堅，有關黨員干部深入參與的調研格局，組成“腳力、眼力、腦力、筆力”兼具的調研隊伍，建強調查“施工隊”。

注重聚焦問題，促進調研做真。各高校立足學校實際，直奔問題，聚焦提高辦學治校能力和水平、學校改革發展穩定、師生急難愁盼等深層次關鍵性問題，堅持為黨育人、為國育才，突顯福建高等教育特色。廈門大學以“深入貫徹落實習近平總書記致廈門大學建校100周年重要賀信精神，聚焦全面貫徹落實黨的二十大精神、推動學校事業高質量發展”為主題，組織校領導班子成員立足職責領域，每人領題調研，開展9個專題調研。福建師范大學緊密結合學校實際，確定13個方面研究方向，明確調研方法步驟、具體工作要求，著力以高質量調查研究尋事業發展“源頭活水”。三明學院堅持問題導向，聚焦13個方面32個問題，校領導班子下沉一線，通過深入基層單位、取經兄弟單位、尋訪縣區政府企業，組織開展一流應用型高校建設、學科專業建設、服務地方發展等調研，征集技術支持、人才需求等調研26項，實現主題教育“靶向”聚焦、“靶心”不偏。

注重推動發展，促進調研做優。各高校結合“深學爭優、敢為爭先、實干爭效”行動，見賢思齊，比學趕超，努力把調查研究成果轉化為推進學校高質量發展的生動實踐。閩南師范大學校領導先后帶領有關單位前往北京大學、北京師范大學、溫州大學、福州大學等高?？疾煺{研，學習借鑒博士點建設、學科建設、研究生培養、圖書館服務創新等先進經驗，通過實地走訪向校友問計、向專家問計、向社會問計，通過進學院、進課堂、進宿舍、進實驗室、進師生等聽介紹看實情問需求話心聲開展調研59場次，以調查研究推進高水平師范大學建設步伐。福建工程學院校領導赴廈門大學、華僑大學、集美大學、閩南師范大學調研交流，通過實地走訪、座談交流等方式，重點調研高校“一站式”學生社區、校園文化、輔導員隊伍等有關建設情況，并結合學校實際，把調研成果融入學校思政育人工作中，著力提升育人成效。福建幼兒師范高等?？茖W校校領導帶隊前往黎明職業大學、泉州幼兒師范高等?？茖W校，深入附屬一園、附屬象園幼兒園、倉山區美林灣兒童發展幼兒園、白馬校區、金山校區、海西寶貝早教中心開展校內外調查研究，借鑒先進理念，爭取發展支持，厘清發展思路，破解發展難題，集思廣益，推動學校發展。福建衛生職業技術學院主動對接大健康產業發展需要，廣泛走訪調研衛生健康企事業單位26家，聚焦新產業、新業態高質量發展需求，查擺“雙高?！眲摻▎栴}短板，積極融入和服務大健康產業發展新格局。