近日，在福建省職業技術教育中心組織的2024年福建省職業教育優秀論文征集評選活動中，我校有12篇論文獲獎，其中一等獎1項、二等獎3項、三等獎8項，這是近年來獲獎數量最多的一次。自優秀論文征集評選工作開展以來，教務處聯合各學院（部）組織開展申報評審工作，鼓勵教師及時總結教育教學改革過程中的經驗和做法，并對選題定位、成果凝練和特色創新進行精細化指導。

長期以來，我校始終將職業教育教學改革研究置于戰略高度，視其為推動學校邁向高質量發展軌道的關鍵驅動力。緊扣“雙高校”建設的宏偉藍圖，學校全方位、多層次地構建了支持體系，涵蓋政策激勵、平臺構建、經費資助及榮譽表彰等多個維度，旨在激發教師群體對教育教學改革前沿議題的濃厚興趣與深入探索。該舉措有效促進了教師隊伍聚焦教改前沿，潛心鉆研，進而催生了一系列具有影響力的研究成果。

獲獎教師不僅以專業視角為引領，更通過扎實的理論研究與豐富的實踐探索，將教育教學中的寶貴經驗與深刻洞察進行系統總結與精煉升華。這些成果不僅是對職教實踐的深刻反思與智慧結晶，更是提升教學質量、優化教育服務的重要支撐，為學校的可持續發展注入了強勁動力，確保了我校教育教學工作能夠與時俱進，不斷邁向新的高度。

本次獲獎既是對我校在教育教學改革發展領域所取得成就的高度認可，也是衡量我校作為省級“雙高校”建設成效的重要指標之一。它標志著我校在追求內涵建設的道路上又邁出了堅實的一步，為未來的持續發展奠定了堅實基礎。