為更好地做好疫情防控工作，發揮馬院的示范引領作用，2020年2月25日下午，直屬馬克思主義學院黨支部利用QQ群網絡平臺召開了一場疫情防控的專題黨課學習會。該次黨課學習會由支部書記熊美蘭主持，支部副書記來朋珍主講。直屬馬克思主義學院黨支部全體教師黨員參加了學習。
首先，由支部副書記來朋珍圍繞2月24日上午復旦大學“硬核教授”張文宏和“疾控女俠”吳凡兩位專家講座“新冠肺炎防控第一課”、2月23日習近平總書記在統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議上的講話、教育部關于《新冠肺炎疫情防控期間高校思想政治理論課教學組織工作規程》的通知，結合思政課和自身的理解，做了主題為“疫情防控，彰顯中國制度優勢”的主題黨課。來副書記在黨課中介紹了前期主要工作、展現中國形象、疫情處理對比、講好中國故事等四個部分的內容，號召全體思政課黨員教師要當好廣大學生的引路人、中央政策的宣講者、共產黨員的司號員、人民群眾的勤務兵。
接著，林美辰、龍慧、張崇飛三位老師結合所教課程，針對如何講好戰疫故事交流了學習體會。林美辰老師表示，正是黨中央及時、有效地組織有力、有節的疫情防控工作，才使得疫情阻擊戰在這么短的時間內取得如此大的成效，上好形勢與政策課，講好抗疫故事，弘揚中國精神，是我們作為高校思想政治理論課教師和中國共產黨黨員應盡的義務和責任。
龍慧老師表示，24日上午10點通過網上學習張文宏和吳凡兩位老師的“新冠肺炎防控第一課”，讓我們對當前肺炎疫情的情況理解得更加深入，對我們做好自我保護措施有很大的幫助作用，作為思政課教師，要收集整理好抗擊疫情典型案例，為我校醫學生講好中國抗疫故事，引導學生學習這些英雄精神。
張崇飛老師表示，看完張文宏教授和吳凡教授防控疫情開學第一課，感受很深，作為一名思政教師兼馬院黨員突擊隊隊員，雖然沒有到湖北疫情一線，但在家中向學生通過視頻直播方式授課，教育學生如何做好自己的個人防護，感覺自己就是一名戰士，所教的學生也都是戰士，正如：張文宏教授所說：“現在開始，每一位都是戰士！”這次疫情抗擊，體現了黨對軍隊的絕對領導，體現了我們國家社會主義制度優越性。
聽完幾位老師的發言后，其他與會老師表示深有同感，圍繞上好思政課、當好思政課老師、做一名馬院好黨員等主題，紛紛寄語共勉：
熊美蘭老師：豈曰無衣，與子同裳；思政戰“疫”，鑄魂育人；黨員擔當，德育醫者。
徐舒寧老師：疫情當前，同向發力，與國家同呼吸，講好中國故事，當好中央政策的宣講者。
胡濟林老師：提高政治站位，增強大局觀念，堅決與黨中央保持高度一致。及時挖掘生活中的案例，用深入淺出的語言，表達深刻的道理，達到刻骨銘心的教學效果。
鄭冰老師：疫情當前，思政老師要更有作為、敢擔當！做好學生的引路人和中央政策的宣講員！
張茵珠老師：堅持守正出新，從大處著眼小處入手講好思政課，當好引路人。
魏立娜老師：當好中央政策的宣講者，講好中國抗疫故事。
陳洪月老師：我想作為一名思政教師，需要不斷與時俱進，可以把疫情期間的無數感人的鮮活案例與教材中的理論知識緊密結合，找準切入點，精益求精做好教學設計，引導學生深入思考作為一名醫學生的責任與擔當，不斷創新教學方法，學有所獲，學以致用。
邱萍老師：踐行初心擔使命，凝聚力量共戰疫，讓黨旗在校園防控斗爭第一線高高飄揚。
顏冰鳳老師：瘟疫無情人有情，作為思政課教師，在這個特殊的窗口期，挖掘有助于提升學生愛國主義情懷、民族精神、社會責任感的典型案例，講好有溫度的思想政治理論課，引導學生樹立打贏疫情防控戰的信念和信心，是每位馬院教師也是每位黨員義不容辭的責任。
江洪老師：立足課堂，充分發揮思政課主陣地、主渠道作用，講好中國抗擊疫情故事，傳播好黨的聲音，傳遞社會正能量，教育引導好學生。
丁愛芝老師：“每臨大事有靜氣，不信今時無古賢”。疫情當前，思政教師當以賢者之姿，守好“責任田”，引導學生與祖國同向同行，用愛培育愛、激發愛、傳播愛！思政人匯聚一份份擔當定會冬去春來夢想花開！
楊盈老師：思政課程最具有本質性特征的它的時效性，作為思政教師，我們應該守好本位。將時效性發揮到最大程度，不論是教學內容還是教學案例素材都要有最前沿的信息與內容。
張天文老師：通過學習習近平總書記講話和昨天張文宏、吳凡專家講座，今天下午又學習了各位老師的發言，收獲很大，我將繼續深入學習，促進、提高，做好一名黨員和思政教師應有的職責。引領學生樹立打贏疫情防控戰的信念和信心，我們責無旁貸！
許一柱老師：思政課老師要在學生心中埋下真善美的種子，傳播中國聲音，講好中國故事。
最后，支部書記熊美蘭對今天黨課學習進行總結，提三點要求：一是堅定必勝信心，增底氣強實力。災難，當然不是什么好事，但是從歷史長河來看，正是這一次又一次的災難，砥礪了我們的斗志、凝聚了我們的力量，患難與共、眾志成城。突如其來的新冠肺炎疫情，是命運給我們上的一堂特別人生課，每個人都是打贏這場無硝煙戰爭的戰士。我們要守好自己的“戰場”“責任田”，充分用好這本無字之書豐富人生；同時，要用好各教學網絡平臺上的優質課程資源，充實豐富我們的教學資料，增強教書育人的能力和本領。
二是守住思政戰場，上好課教好書。要從教學內容、教法進行鉆研，包括語言表達，講好戰“疫”故事，切實做好思政引導工作。例如，昨天上午防控講座專家張文宏主任，也是復旦大學醫學院教授，防控金句不斷，生動幽默，人氣值達到數十萬，“你在家里不是隔離，是在戰斗啊”“防火防盜防同事”“你不是醫生，但是你做的事情，比醫生還重要”，最后以“冬將盡，春可期，山河無恙，人間皆安”結尾。要注重研究線上教學由于各因素引發學生學習不適應等情況，思考線上教學局限如何突破，做好查漏補缺教學工作。
三是精心梳理總結，盡所能發好聲。立地為人，三類人應當敬仰：護國之軍，育人之師，救命之醫。作為醫學院校的馬院老師，有育人之師之榮光，又有培育救命之醫的責任擔當，值得驕傲而自豪。我們馬院老師要做一個有情懷、有溫度的思政人，無愧于起先鋒模范作用的思政課教師黨員，結合思政育人作用，講好思政人黨員、黨組織的故事，讓黨旗高高飄揚在馬院一線。
撰稿：江洪 審稿：來朋珍
